Kom tættere på julens fortælling og dyk ned i en legende og lærerig undersøgelse af juleevangeliet og dets ’krydderier”. Gennem billedkort, julesalmer og stjerneløb går eleverne på opdagelse i fortællingen om Jesus’ fødsel og får styr på både traditioner, bibelsk tekst og kanel, kamel og andre krydderier.
 

I dette forløb møder eleverne lange næser, hvide løgne, snydepelse og en pingvin, der pynter rigeligt på sandheden. Den nyskrevne fortælling Den løgnagtige pingvin af Carl Quist-Møller og to bibelfortællinger inviterer eleverne til at gå på opdagelse i løgnens univers og nuancerer det at være menneske. Eleverne undersøger løgnens funktion gennem filosofiske øvelser, leg, drama og kreative aktiviteter.

I den nyskrevne lydfortælling om teenagedrengen Teitur er julestemningen alt andet end MC Einar cool. Den færøske dreng vil bare passe ind i sin danske klasse, men udfordres af sin øko-hippie far, der pakker tørfisk i madkassen. I kristendom arbejder eleverne med adventstiden, og i dansk skriver de rap, poetry slam og oulipo ud fra et nyproduceret julebeat.


 
 

Vores livsbaner går sjældent den lige vej, der kan både være blindgyder, skilleveje og nye veje på vores vej. Eleverne udvikler labyrinter og bliver klogere på, hvorfor labyrinter som mytisk og religiøst fænomen har fascineret mennesker til alle tider. Kirkebesøget inviterer eleverne til kropsligt at opleve, hvordan livsvalg påvirker retningen.

I hjertet af Berlin er House of One ved at blive opført: en synagoge, en kirke og en moské under samme tag. Med bygningen som omdrejningspunkt undersøger eleverne religiøse rum og arbejder sammenlignende med jødedom, kristendom og islam. Undervejs får de blik for, hvordan religion kommer til udtryk i arkitektur og genstande. Forløbet afsluttes med, at eleverne skitserer deres eget bud på et fælles House of One.

Skabelse, forbud, valg og konsekvens. 
Eleverne arbejder tekstnært og komparativt med udvalgte fortællinger fra kristendom og islam og undersøger, hvordan fortællinger, der kan lyde bekendte, fører til forskellige forståelser af Gud, menneske, ansvar og frelse. Forløbet kan suppleres med besøg i Bibliarium, hvor eleverne møder parallelfortællinger gennem sanselige oplevelser, samtale og egne tolkningsbud. Bibliariumbesøg tilbydes til ti klasser i uge 8-10 efter først til mølle.